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尤其是在天鹅湖，湖区内外芦苇丛丛，绿树成荫，成群的鹈鹕、大雁等时常列队在蓝天盘旋，姿态优美而刚健，动物们或威武，或美丽，或憨厚，或丑陋，或灵巧，或笨重。
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（摄影：展敏敏；责任编辑：张熠；责任审核：陈二）
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本次的班主任培训，有对于好的经验的分享，也有对于棘手案例的共同思考，相信班主任们又有了一次有益的学习。
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（责审：刘长琨）...
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包遵峰老师先从一个“做菜”的例子引发我们思考。...
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伴随着春天的气息，田林三中青年党团员们积极响应学校党支部的号召，如期而至地开展了党团员的实践活动。...
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（责审：刘长琨）...
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这些经验大多体现在他们的课堂上、演讲里与点评中。...
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“一切为了孩子”，让孩子们在春光的沐浴中快乐成长。...
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大家深刻体会到：成功的背后是付出的辛勤汗水。...
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随后抵达徐汇区特教指导中心，分管科长就徐汇区近三年的随班就读工作进展、指导中心工作职责及管理条线、融合活动、医教结合等主题进行了工作交流，随后进行了气氛热烈的互动讨论。...
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4月11日，田林二中青年教师和教工团支部所有成员齐聚二楼会议室，参加了由学校组织的青年教师培训之青年教师沙龙活动。...
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大家看着士兵们一步一步上前，向烈士敬献花篮，随后全体人员在烈士纪念碑前行默哀礼，向烈士们表达了崇敬缅怀之情。...
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在学校在研龙头市级课题——《学校质量保障体系的构建与协作块分享研究》的引领下，该课程系上师大卢实小进行 “课程融合、评价创新”项目的又一研发尝试。...
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活动中，家委会主持人还与大家分享了自己孩子身上的一些“拖延行为”自己是如何处理的。...
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说些什么呢？由原因及结果，不难觉察到，说课的内容一般涵盖如下方面： 一说教学背景：针对特殊学校、面对特殊的教育对象，教学内容的选择往往体现适切性和特殊性，故首先要说清楚选择目的及侧重点； 二说学生情况：特殊的教学对象如何特殊？智力缺陷还是能力薄弱？习惯不好还是态度不佳？这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注，这样才能体现教学的目的性和针对性； 三说教学内容：如果说教学背景是针对学生而言的大框架，解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑，那么教学内容就是针对这节课，教师“如何上”的真实展现；一般从课程目标的细化开始说起，再针对学生的某项基本需求和目标进行说明，重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系，拟用课时，如何分配课时，及阐明采用教学形式的原则。...
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没有艺术特长的她觉得“阅读”应该是能上的课，于是就选择了阅读组，给小朋友讲故事。...
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此届徐汇区以“传颂经典 美育人生——徐汇区美育教育巡礼”为主题参展。...
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通过祭扫活动，告诫新时代学生勿忘革命历史，引导学生继承先烈遗志，珍惜幸福生活；使大家更加明白了肩负的历史使命，为今后的学习添加了新的动力。...
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整个活动在随班就读生的欢声笑语中圆满结束。...
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近日，徐汇区教育局会计管理中心在中心多功能厅举办了新一届师徒带教签约仪式。...
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为提升观摩效果，本次幼儿园调整了个别化学习观摩记录表，主要从三方面进行观摩，分别是：内容材料与设计、过程指导和幼儿表现。...
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通过本次活动，紫薇的教师们对于个别化学习活动有了更深入了的思考。...
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首先，课文中第一人称的叙事方式为故事的发展提供了很好的抓手，这种写作方式引起读者对下文的好奇与猜想。...
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藏书几乎堆到了顶，可这只是他的一小部分藏书。...